Reform İhtiyacı: Öğretmen Atama Sistemi İçin Yasa Teklifi

İstanbul Milletvekili Doğan Bekin’den Öğretmen Atama Sistemi İçin Kanun Teklifi

Yeniden Refah Genel Başkan Yardımcısı İstanbul Milletvekili Doğan Bekin, Türkiye’deki eğitim sistemi için kritik bir değişim önerisi sundu. Bekin, Öğretmenlik Meslek Kanunu’nda yapılması gereken değişiklikleri içeren kanun teklifini Meclis’e sundu. Teklifin amacı, ülke genelindeki öğretmenlik atamaları ve eğitim sisteminin verimliliği için yapılacak köklü düzenlemeleri kapsamaktadır.

Genel Gerekçe

Türkiye’de yaklaşık 19 milyon öğrenci ve 1 milyona yakın öğretmen bulunuyor. Bunların arasında, yaklaşık 200 bin özel sektör öğretmeni, 100 bin ücretli öğretmen, ve milyonlarca atanamayan öğretmen mevcut. Atama yapılmayan öğretmenler, hayal kırıklığına uğramış bir şekilde geçici ve güvencesiz işlerde çalışmak zorunda kalıyor. Öğretmenlerin işsizlik, düşük ücretler ve belirsiz çalışma koşulları gibi ekonomik zorluklarla boğuştuğu bir dönemde, eğitimdeki bu sorunların çözülmesi gerektiğine vurgu yapılıyor.

Atanamayan öğretmenler, yıllarca hayalini kurdukları kadrolu öğretmenlik için sürekli bir sınav mücadelesi verirken, hayatlarını geçindirmek için çeşitli geçici işlerde çalışmak zorunda kalıyor. Bu da öğretmenlerin yalnızca ekonomik değil, aynı zamanda psikolojik bir krize girmelerine neden oluyor. Eğitim sisteminin kalitesi ve öğretmenlerin motivasyonu, gelecek nesillerin eğitimi açısından kritik önem taşıyor.

Bekin, eğitimdeki bu yapısal sorunların önüne geçmek için Öğretmen Atama Sistemi’nde köklü değişiklikler yapılması gerektiğini belirterek, sorunun sadece öğretmenlerin değil, ülkenin geleceği için de hayati bir konu olduğunu ifade etti.

Kanun Teklifinin Amaç ve Kapsamı

Teklifin amacı, Millî Eğitim Bakanlığı (MEB)’na bağlı okullarda görev yapacak öğretmenlerin seçilmesi, atanması ve görev yerlerine yerleştirilmesi ile ilgili usul ve esasları düzenlemektir.

Kanun, MEB’e bağlı tüm resmi eğitim kurumlarında çalışacak öğretmenleri kapsayacak ve öğretmenlik mesleğine başvuracak adayların belirli bir yeterlilik düzeyine sahip olmalarını sağlayacaktır. Bu bağlamda, Ölçme, Seçme ve Yerleştirme Merkezi (ÖSYM) tarafından düzenlenen çeşitli sınavların rolü güçlendirilecek ve öğretmen adaylarının mesleki yeterlilikleri daha objektif bir şekilde değerlendirilecektir. Ayrıca, atama sürecinde mülakat sistemine dair yenilikler getirilecektir.

Kanun Teklifinin Detayları

Kanun teklifinin maddeleri, öğretmenlerin eğitim süreçlerinin daha şeffaf ve adil bir şekilde yürütülmesini amaçlamaktadır:

• Madde 1: Öğretmenlerin seçilmesi, yetiştirilmesi, atanması ve görevlendirilmesi ile ilgili esasları düzenlemektedir.

• Madde 2: Teklif, sadece MEB’e bağlı eğitim kurumlarını kapsamaktadır.

• Madde 3: Öğretmen adaylarının, lisans düzeyinde öğretmenlik formasyonu almış ve AGS ile ÖABT sınavlarında başarı göstermiş olmaları gerekmektedir.

• Madde 4: Atamaya esas puan belirlenmiştir. Atama için, AGS puanı %40, ÖABT puanı %20, sözlü sınav %20, deneyim (meslekte 3 yıl ve üzeri deneyim) %20 oranında etkili olacaktır.

• Madde 5: Sözlü sınav prosedürleri netleştirilmiştir. Adayların sınav esnasında ses ve görüntü kayıtları alınarak şeffaflık sağlanacak ve sınav sonuçları denetimlere açık hale getirilecektir.

• Madde 6: Uygulama esasları, Bakanlık tarafından çıkarılacak yönetmeliklerle belirlenecektir.

• Madde 7: Kanunun yürürlük tarihi, yayımı tarihinde başlayacaktır.

• Madde 8: Kanunun uygulanmasını Cumhurbaşkanı denetleyecektir.

Kanun Teklifinin Gerekçeleri ve Hedefleri

Kanun teklifinin ardında yatan temel gerekçe, öğretmenlerin eğitim sürecine katılımını ve başarılarını daha güvenli ve objektif bir zemine oturtmaktır. Sözleşmeli ve ücretli öğretmenlik gibi güvencesiz çalışma koşullarının ortadan kaldırılması, öğretmenlerin motivasyonunun artırılması ve eğitimde kalitenin yükseltilmesi bu düzenlemenin başlıca hedefleridir. Atama sisteminin şeffaf, adil ve objektif bir şekilde yapılması, öğretmenlerin mesleklerine olan güvenini artıracak ve geleceğin eğitim sistemini daha sağlam temeller üzerine inşa edilecektir.

Eğitimde Adalet ve Verimlilik

Doğan Bekin, öğretmenlik mesleği için yapılan bu düzenlemelerin eğitim sisteminin sürdürülebilirliğini sağlamada önemli bir adım olduğunu ifade etti. Bekin, öğretmenlerin sadece pedagojik bilgi ile değil, mesleki deneyim ve yetkinlikleriyle de değerlendirilmelerinin, eğitimin kalitesini doğrudan etkileyeceğine inandığını belirtti. Atama sürecinde yaşanan karmaşanın ve belirsizliğin eğitimdeki verimsizliğe yol açtığını, bu düzenlemenin ise öğretmenlerin mesleki memnuniyetini artırarak eğitimdeki başarıyı olumlu yönde etkileyeceğini ifade etti.

Sonuç Olarak

Doğan Bekin tarafından sunulan bu kanun teklifi, öğretmenlerin daha güvenli, adil ve verimli bir çalışma ortamı elde etmelerini sağlayacak ve eğitim sisteminin sürdürülebilirliğini güçlendirecektir. Atanamayan öğretmenlerin karşılaştığı zorlukları azaltarak, ülkenin eğitim politikalarına yön verecek bu reformlar, aynı zamanda öğretmenlerin daha motive bir şekilde görevlerini yerine getirmelerini sağlayacak önemli bir adımdır. Eğitim sisteminde köklü bir değişim için atılacak bu adımlar, gelecekteki nesillere daha nitelikli bir eğitim sunma yolunda önemli bir kilometre taşı olacaktır.